Закриване на училища: проблемът с неравенството
Пандемията на коронавирус ще има трайно въздействие върху децата в Обединеното кралство и по света
Учителка в САЩ помага на колегите си да научат дигитални умения, за да могат да продължат да образоват своите ученици
Оливие Дулиери / AFP чрез Getty Images
Затварянето на училищата вероятно ще увеличи разликата в образованието между децата в северната и южната част на Англия, ще предупредят депутатите днес министърът на образованието.
В един отворено писмо към Гавин Уилямсън, повече от 50 депутати и връстници от Севера призоваха за спешни действия, за да се предотврати изоставането на най-бедните ученици поради блокирането на коронавируса.
Sky News съобщава, че две трети от средните училища, в които се обучават общности в най-неравностойно положение, са в северната част на Англия, според нови данни.
Писмото е последвано от призивите на депутата от консерваторите Робърт Халфон, председател на комисията по образование на общините, за наваксваща премия за помощуязвими и ученици в неравностойно положение, когато училищата се отворят отново, на Би Би Си доклади.
Какво настояват депутатите?
В писмото до Уилямсън депутатите призоваха за наваксваща премия от най-малко 300 милиона паунда – което се равнява на 700 паунда за всеки ученик на безплатно училищно хранене. Това, казват те, ще финансира 30 минути обучение три пъти седмично за период до 12 седмици.
В писмото се казва: „Деца в най-неравностойно положение изостават от връстниците си по време на дълга лятна ваканция и спирането ще увеличи разликата в неравностойното положение на Севера, а с това и разделението в образованието Север-Юг.
Трябва да се справим с последиците от тази криза за най-уязвимите в нашето общество и това трябва да включва деца от домакинства с ниски доходи.
Sky News отбелязва, че подписалите писмото включват лорд Джим О’Нийл, който е бил министър на финансите при Дейвид Камерън, и някои новоизбрани тори в бившите лейбъристи в Червената стена.
Според Вашият Халфон първоначално каза, че е необходим модел на финансиране на ученик, тъй като изследванията показват, че учениците в неравностойно положение са неблагоприятно засегнати от закриването на училища. Той също така добави, че се страхува, че блокирането ще попречи на техния напредък в сравнение с този на по-добре заможните им съученици.
Говорител на Министерството на образованието каза, че правителството е ангажирало над £100 милиона за подкрепа на дистанционното обучение, включително предоставяне на устройства и достъп до интернет.
Говорителят добави, че училищата също продължават да получават допълнително финансиране под формата на премия за ученици – на стойност около £2,4 милиарда годишно – за подкрепа на ученици в неравностойно положение.
Ще направим всичко възможно, за да гарантираме, че нито едно дете, независимо от произхода им, не изостава в резултат на коронавирус, каза говорителят. Отделът обмисля, с редица партньорски организации, как най-добре да подкрепи всички ученици, за да компенсират времето си извън училище.
Има ли проблем с неравенството в Обединеното кралство?
Писмото от депутати до министъра на образованието цитира изследване на Northern Powerhouse Partnership, според което учениците в Севера най-вероятно са от икономическите и етническите групи, които постигат най-бавен напредък в средното училище.
Sky News казва, че официалните данни показват, че въпреки че някои училища остават отворени да обучават децата на ключови работници и тези, които са най-уязвими, посещаемостта е била под 2% от всички ученици.
Издателят добавя, че достъпът до онлайн уроци също е разкрил икономическо разделение сред децата, като директорите казват, че в някои училища до 40% от техните ученици живеят в дом без компютър.
Затварянето във Великобритания може да увеличи разликата в училищното представяне между децата на училищно хранене (прокси за икономическо неравностойно положение) и тези, които не са на училищно хранене, Икономистът добавя.
Беки Франсис, главен изпълнителен директор на Фондация за образование, каза пред вестника, че през последните 10 години разликата между богати и бедни ученици, измерена чрез оценки в тестовете, е намаляла с около 10%.
Но тя смята, че затварянето на училища може най-малкото да обърне този напредък, пише вестникът.
–––––––––––––––––––––––––––––––––– За обобщение на най-важните истории от цял свят - и сбит, освежаващ и балансиран поглед върху дневния ред на новините за седмицата - опитайте списание The Week. Започнете своя пробен абонамент днес ––––––––––––––––––––––––––––––––––
Това международен проблем ли е?
По света 90% от учениците са били засегнати от затварянето на училища, свързано с пандемията на коронавирус, според ЮНЕСКО , към агенцията на ООН.
Някои страни са в по-добра позиция от други да издържат на такъв натиск, казва The Economist. Мащабът на вече съществуващите неравенства ще бъде особено важен.
На места като Дания, Словения и Швеция, отбелязва вестникът, 95% от 15-годишните имат достъп до компютър у дома, независимо от семейния им произход. В Америка обаче това е вярно за почти всички студенти в най-богатия квартил, но само за три от всеки четири от тези в най-бедния.
Някои държави също са адаптирали политиката си за закриване, за да гарантират, че учениците няма да пропуснат жизненоважно образование. Финландия например започна дистанционно обучение едва когато стана ясно, че почти всяко дете ще може да участва.
Разделието между учениците в Обединеното кралство е очертано от Лора Нелъмс, асистент по глобално здраве в университета в Нотингам, и Ричард Армитидж, преподавател по клинични умения и ранно клинично професионално развитие в същия университет, в В Ланцет .
Те пишат: Затварянето на училища възпрепятства ученето и усложнява неравенствата, засягайки непропорционално деца в неравностойно положение.
Достъпът до дистанционно обучение чрез дигитални технологии е силно неравнопоставен, а субсидираните програми за хранене, клиниките за ваксинация и училищните медицински сестри са от съществено значение за грижите за детското здравеопазване, особено за маргинализираните общности.
Както отбелязва Economist, има и прецедент за въздействието на закриването на училища, предизвикано от епидемия, върху децата. Западноафриканците с готовност си спомнят опустошението, причинено от по-продължителните спирания, пише вестникът.
Днешните по-големи ученици все още ще си спомнят как продължителното затваряне на училища по време на епидемията от Ебола през 2014 г. доведе до увеличаване на непланираните бременности при тийнейджъри и свързаните с тях отпадания от училище.
В Световната хранителна програма (WFP) и УНИЦЕФ призоваха националните правителства да предотвратят негативните последици за здравето от затварянето, като гарантират, че децата няма да пропускат училищно хранене.
За милиони деца по света храната, която получават в училище, е единственото хранене, което получават на ден. Без него те гладуват, рискуват да се разболеят, да напуснат училище и да загубят най-добрия си шанс да избягат от бедността, каза изпълнителният директор на WFP Дейвид Бийзли.
Трябва да действаме сега, за да предотвратим здравната пандемия да се превърне в гладна катастрофа .
