Момичета и STEM
Приложението на науката в училищата
Все по-голям брой момичета учат наука, технологии, инженерство и математика в университета, но мъжете все още значително превъзхождат жените в STEM роли на работното място.
Ема Лий-Потър разговаря с учители, които насърчават момичетата да следват STEM кариери.
Жени представляват половината от работната сила в Обединеното кралство, но само 22% от хората, работещи в STEM (наука, технологии, инженерство и математика) работни места в Обединеното кралство са жени и само 9% от чираците по STEM са жени.
Но нещата започват да се променят. WISE, която се бори за баланс между половете в научните, технологичните и инженерните роли, си е поставила за цел един милион жени, работещи в основни STEM работни места до 2020 г., и гледа на път да постигне това.
Както Хелън Уоластън, главен изпълнителен директор на WISE, казва: Просто трябва да станем по-добри в показването на момичетата, че математиката, науката и технологиите отварят врати за вълнуващи, добре платени работни места, където те могат да направят истинска промяна в света.
Училищата също правят своето, като насърчават момичетата да изучават предмети по STEM и демонстрират вълнуващите възможности на работното място. Проучване на софтуерната компания Exasol през 2018 г. показа, че процентът на студентките, изучаващи STEM предмети на ниво A, се е увеличил от 6,5% на 11,8% през последните пет години.
Момичетата показват своя ентусиазъм към STEM теми по множество начини.
Лоуена Хъл, ученичка в Portsmouth High School GDST, наскоро спечели £7,500 в състезание за космическата агенция на Обединеното кралство за идеята си да използва сателити за проследяване на изгубени колички в супермаркета, докато тригодишни 9 екипи от училището за момичета на Джеймс Алън в Южен Лондон стигнаха до финала от тазгодишните награди TeenTech. Техните идеи включват приложение, което ви помага да намерите мястото си в театъра или киното в тъмното и нов дизайн за опаковката на тампони.
Далила Хейг, шеста бивша от Годолфин и Латимър в западен Лондон, беше част от екип за тийнейджъри и изкуствен интелект, който говори на CogX 2019, събитие, което събра най-ярките умове в областта на изкуствения интелект и нововъзникващите технологии. St Mary’s Calne, училище за момичета в Уилтшир, редовно провежда събития и дейности за популяризиране на науката, включително клубове по физика, космос, дисекция и компютърни науки.
Това беше първото независимо училище, наградено с платинената научна марка, а по-рано тази година бившият ръководител на науката Александра Хейдън спечели наградата i25 за своето иновативно преподаване на науката. Липсата на полови стереотипи в училище за момичета помага на момичетата да осъзнаят, че предметите по STEM определено са за тях, казва заместник-директорът Даяна Харисън, която също е учител по физика.
Средно една четвърт от момичетата отиват да четат STEM предмети в университета – всичко от строително инженерство до медицинска микробиология. Джо Скот, лидер в кариерата и предприятията в Thornton College, неселективно училище за момичета близо до Милтън Кейнс, е на подобно мнение.
Веднага след като имате момчета в класната стая, момчетата искат да монополизират практическите упражнения през цялото време, казва тя. Фактът, че сме единичен секс, много помага.
В желанието си да подчертае широчината на STEM кариерите, г-жа Скот кани компании като Siemens, Aon, Robert McAlpine, KPMG и Unilever на годишното събитие за STEM кариера на училището и получава вдъхновяващи лектори, като космически учен, лейтенант Лу Пейдж и технологични предприемачи от Reach Robotics , да говоря с учениците.
Винаги проактивна, когато чу, че HMGCC (правителственият комуникационен център на Нейно Величество) стартира нов стаж по киберсигурност, тя веднага ги покани в училище. Трябва да ангажираме ученици в различните STEM кариери, които са отворени за тях – и тогава те ще искат да поемат предмети по STEM, казва г-жа Скот.
Заведох момичетата на събитие в Оксфорд, наречено Ден на науките с малки петна, където идеята беше да разбера за цял куп предмети, които могат да правят, за които дори не знаеха, че съществуват, като науката за материалите.
В Roedean, денят на момичетата и училището-интернат близо до Брайтън, всички изучават три отделни науки до GCSE, почти една четвърт от шести клас правят химия на ниво A, повече от една пета правят физика на ниво A и две трети правят математика от ниво A .
Повече от една трета от завършилите четат STEM предмети в университета. В момента учениците от Roedean участват в два големи STEM проекта. В един, шести клас химиците работят със студенти от университета в Брайтън, за да разработят микрофлуидно устройство за измерване на съставките на майчиното мляко. В другата, момичета от 10 до 13 години изграждат автомобил с батерии F24 по физика.
В науките има истинско предизвикателство – и момичетата харесват предизвикателство, казва директорът по химия на Roedean Фиона Уокър. Те също харесват начина, по който науката обяснява света около тях.
Училището кани водещи жени учени да говорят с ученици, включително професор Дам Карол Блек, бивш президент на Кралския колеж по лекари, и планетарният учен Сузан Имбър. Група момичета наскоро се срещнаха с депутата от либералдемократите Лейла Моран, която е завършила физика и бивша ученичка в Roedean.
Тя им каза да използват училището като възможност за изучаване на науките, защото в по-късен живот може да нямате възможност, казва мис Уокър. Можете да вземете английски и история по-късно и можете да отидете на уроци по изкуство, но може никога повече да нямате възможност да работите в училищна лаборатория и да изучавате науките в дълбочина. Това беше невероятно добър съвет.
В училищата с съвместно обучение се наблюдава нарастване на броя на момичетата, изучаващи STEM предмети. През 2017 г. катедрата по физика в Latymer Upper School в западен Лондон спечели награда на Института по физика за изключителни постижения в насърчаването на напредването на момичетата до физика на ниво А.
Нашето преподаване има за цел да стимулира и насърчава всеки ученик да достигне своя потенциал, независимо от пола, и откриваме, че момичетата и момчетата, преподавани заедно, процъфтяват по предмети, традиционно свързани с конкретни полове, казва Дейвид Гудхю, ръководител на Latymer Upper School.
Изборът на ниво А, който нашите момичета правят, разсейва мита, че училищата с съвместно обучение предпочитат момчетата по тези предмети. Математиката, например, е най-популярният избор на ниво А за момичета в Latymer.
Броят на момичетата, изучаващи STEM предмети в King’s College School, Уимбълдън е впечатляващ. King's има съвместно обучение в шести клас и през последните пет години 57% от момичетата и 45% от момчетата са избрали да изучават поне два STEM предмета на ниво A или по-високо ниво IB, докато 75% от момичетата и 71 % от момчетата са избрали поне един предмет на STEM.
През 2018 г. 24 момичета от 53 избраха да учат STEM степен в университет. Брайтън Колидж, който ще открие нов спортен и научен център на стойност 55 милиона британски лири през 2020 г., ангажира момичета в STEM предмети, като кани жени учени да говорят като част от своята кариерна програма.
Той също така провежда събитие за жени в науката само за момичета от 11 години. Междувременно момичета от колежа Epsom College са постигнали значителни успехи в STEM. Отбор от момичета наскоро стана трети в тазгодишното Международно младежко ракетно предизвикателство.
Както обяснява Крис Телфър-Мейсън, ръководител на отдела по физика: Премахнахме стереотипите, като популяризирахме STEM и за двата пола и насърчаваме учениците да работят заедно в смесени екипи, като работните роли са разпределени въз основа на способностите и уменията на индивида.
