Таблиците на училищната лига, наречени 'глупости' след промяна в правилата
Най-добрите училища се сринаха надолу в класацията, след като правителството отписа международните GCSE
Джеф Джей Мичъл/Гети
Някои от най-добрите средни училища в Англия определиха най-новите таблици на училищната лига като „глупости“, след като промяната в правителствената система за класиране ги остави „в дъното на класа“.
Таблиците на лигата вече не включват международни GCSE, квалификация, предпочитана от много независими и водещи държавни училища като по-строга оценка от стандартните GCSE.
Те получиха официалния печат за одобрение от коалиционното правителство през 2010 г., но сега министрите решиха, че учениците трябва да вземат нови „по-амбициозни“ GCSE, които понастоящем се въвеждат в училищата, и изхвърлиха резултатите от IGCSE от таблиците.
Поради това най-успешните училища, предлагащи изпит IGCSE, паднаха надолу в класацията, падайки от 100 процента успешно издържали миналата година до нула процента тази година, казва The Independent .
Ричард Харман, председател на конференцията на директорите и директорите, каза, че решението е направило „глупост“ в класациите на лигата.
„Няколко от най-добре представящите се независими училища в Обединеното кралство и други, предлагащи тази отлична квалификация, сега ще изглеждат на дъното на класа в правителствената класация“, каза той пред Би Би Си .
„Тази очевидно абсурдна ситуация създава допълнително объркване за родителите, тъй като те не могат да сравняват представянето на училищата точно и прозрачно.“
В друга промяна тазгодишните таблици отчитат само първия опит на ученик за квалификация, дори ако са постигнали по-добър резултат чрез повторно явяване на изпита.
Говорител на Министерството на образованието каза, че на училищата са били издадени насоки за промените в системата, които преди това са „възнаграждавали грешните резултати“.
Той добави, че министрите са „премахнали квалификациите, които са били с малка стойност и се уверяват, че учениците се явяват на изпити, когато са готови, а не преди“.
В редакционна статия в днешния Independent се казва, че правителството трябва да „помисли по-внимателно“ за последствията от промените, преди да ги въведе, но че директорите трябва също да избягват „паническа реакция“ при всяка промяна от Уайтхол.
Както Джон Коулс, главен изпълнителен директор на United Learning, казва пред вестника, „увеличаването на фокуса на училищата върху нуждите на техните ученици изисква намален фокус върху желанията на правителството“.
