Плюсове и минуси на домашното обучение

Правителството е изложило планове за регистриране на всички деца, обучавани у дома

Getty Images

Правителството планира да състави регистър на всички деца на домашно обучение в Англия.

Съгласно предложенията, които ще бъдат предмет на 12-седмична консултация, отговорността на родителите ще е да регистрират детето си, ако то не се обучава в държавно финансирано или регистрирано независимо училище, съобщава Пазителят .

Броят на децата, които се обучават извън училищната система, се е увеличил рязко през последните години. През 2018 г. 57 783 деца са били на домашно обучение, според анализ на регистрите на местните образователни власти от Асоциация на директорите на услугите за деца - ръст от 27% спрямо 2017 г.

Правителствените министри казват, че задължителният национален регистър би помогнал на децата в риск, като улесни намесата на съветите, ако образователните стандарти не са спазени.

Според Би Би Си , този ход вероятно ще разстрои някои родители, но министърът на образованието Деймиън Хиндс вярва, че е задължение на правителството да гарантира, че децата получават подходящо образование.

Обявявайки плановете, Хиндс каза: Като правителство ние сме длъжни да защитим нашите млади хора и да направим всичко възможно, за да сме подготвени за живота в съвременна Великобритания.

Ето защо този регистър на децата, които не ходят в училище, е толкова важен – не за да се натискат тези всеотдайни родители, които вършат възхитителна работа по образованието на децата си в собствените си домове, а за да се предотврати изчезването на уязвимите млади хора под радара.

Но какви са плюсовете и минусите на домашното обучение?

Професионалисти

• Тъй като няма държавна учебна програма, която трябва да следвате при домашно обучение – въпреки че някои родители, които обучават в дома, така или иначе избират да го направят – родителите имат свободата да решават на какво да учат децата си и кога. Това означава, че има много повече възможности за насърчаване на децата да следват собствените си интереси, каквито и да са те, казва защитникът на домашното образование и автор Сю Феърхед .
• Друго положително, подчертано от тези, които практикуват домашно обучение, е преходният характер на класната стая, което означава, че ученето може да се проведе по всяко време и на всяко място, като по-широкият свят действа като продължение на класната стая. Едно домашно обучено дете може да научи за геология на морето, химия в кухнята и биология в център за диви животни, казва Ръководство за добри училища .
• Липсата на официална структура означава, че домашно обучените ученици участват в насочването на собственото си обучение. Нарастващото движение, наречено неучилищно поставя децата като лидери на тяхното образование, като родителите работят като подкрепа. Това означава, че детето ще учи със собствено темпо, вместо това на своя клас, и ще развие чувството си за независимост, находчивост и отговорност.
• Домашното обучение също може да бъде положителен избор за деца, които биха намерили ученето в нормална класна стая за по-предизвикателно от повечето, независимо дали става дума за тормоз, социално безпокойство, затруднения в ученето или множество други проблеми.

Против

• Критиците на домашното обучение предупреждават, че необучено преподаване и липса на определена учебна програма означават, че децата, обучени в дома, могат да се окажат с пропуски в образованието си, което би било проблематично, ако искат да се интегрират отново в училищната система на по-късен етап. Липсата на готовност за изпит също може да попречи на шансовете им за прием в университет.
• Децата могат да пропуснат социалното, като не се учат около връстници. Ръководството за добри училища подчертава важността да се гарантира, че децата, обучавани в дома, създават извън приятелства и се присъединяват към клубове с редовни срещи.
• За много семейства един родител, който напуска работа, за да обучава децата си у дома, представлява огромен ангажимент от време и финанси.
• Някои родители, които искат да изключат децата си от общообразователното обучение, но не са в състояние сами да осигурят образование, вместо това се обръщат към използването по време на учебния ден на различни нерегламентирани условия, като алтернативно осигуряване на непълно работно време или нерегистрирани независими училища, казва Отдел за образование . Тези институции не подлежат на никакъв надзор, за да се гарантира, че отговарят на каквито и да е образователни или защитни стандарти.